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めざせ!ことば博士
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今回は、国語力は幼児期の言葉への関わり方が
大きく影響するという学説の実証に力を入れている
ノッチ先生からの問題です。
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▼「これ知っている?」(4)
~ぼくのからだに色がついちゃった!~ ▼
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◆もんだい◆
今日は家でお絵かきをしているよ。
クレヨンで色をぬっていたらお母さんがぼくを見て
「あら、やだ。ひたいに色がついちゃっているじゃない。」
と言ったよ。
いったいぼくのどこにクレヨンの色がついちゃったんだろう?
①首の後ろのところかな。
②くちびるの下のところかな。
③まゆ毛の上のところかな。
●ヒント●
ぼくがきょとんとしていたらお父さんが
「ひたいっていうのはおでこのことだよ」だって。
分かったかな。
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┃◆┃ご家庭のみなさまへ
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ひたい(額)を小学国語辞典で引くと
「髪の毛の生え際とまゆ毛の間」とあります。
日常会話では「おでこ」「でこ」ということが多いため
「ひたい」を知らない小学生が多いことから問題にしました。
ちなみに①や②をなんというかも、問題としてお子さまに
聞いてみてください。
②の「あご」は知っていても、①の「うなじ(えりくび)」
は知らないお子さまが多いのではないでしょうか。
「ひじ」「ひざ」「すね」など、ほかの体の一部の名称も
お子さまと一緒に指差し確認してみましょう。
<答え> ③
どうすれば頭のイイ子に育てられる?
どうすれば幅広い知識を身に付けさせられる?
進学塾のプロ講師が作った幼児のための
脳活トレーニングです。
親子で楽しく脳力アップしましょう!
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日頃、中学入試の最前線の国語指導をしつつ、小学生に
読書の楽しみをひろめるべく、「ことばの学校」の開発に
没頭する毎日。
ことばの学校 主任研究員 佐野 樹(ノッチ先生)が
お送りしました。
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